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小學(xué)課程介紹

針對小學(xué)階段的孩子，采用科學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)科知識、綜合素質(zhì)、學(xué)習習慣等多方面進(jìn)行培訓。

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參加校外培訓可以幫助學(xué)生提升學(xué)習能力

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提升學(xué)習能力
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擁有自己的教研團隊，都是長(cháng)期深耕教育前段的教師團隊，了解課程結構體系，了解學(xué)習學(xué)習心理。

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專(zhuān)業(yè)教材
團隊
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高度重視教材編寫(xiě)，同步校內學(xué)科知識為培訓內容，以此作為藍本，編寫(xiě)系統的培訓教材。

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成熟教材
體系
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教材分不同的年級編寫(xiě)，針對各年級的學(xué)生，我們會(huì )有系統和科學(xué)的培訓體系。

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教材分類(lèi)
編寫(xiě)

科學(xué)的教學(xué)管理

成實(shí)外培訓教育的教學(xué)管理，完全遵循
教育的本質(zhì)、教學(xué)的規律，是一套非?？茖W(xué)的管理體系。

入學(xué)分層

按照學(xué)生的入學(xué)成績(jì)，水平相當的學(xué)
生分在同一個(gè)班級。
教材分類(lèi)

樹(shù)立分層教學(xué)思想，課程體系的設置
體現了差異化。
學(xué)科跟進(jìn)

班主任老師跟進(jìn)，學(xué)習達成一對一的
效果，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

課程體系

春季班助力沖刺秋季班分層教學(xué)

寒暑假素質(zhì)培訓

春季班
暑期班
秋季班
寒假班

給學(xué)員梳理知識體系、查漏補缺

暑期開(kāi)始，我們帶領(lǐng)孩子們豐富素質(zhì)教育。

針對孩子不同的基礎水平和升學(xué)目標，我們開(kāi)設不同班型，滿(mǎn)足不同層次學(xué)員的需求，在教學(xué)中做到因材施教、有的放矢。同時(shí)各個(gè)班型實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，優(yōu)勝劣汰，充分調動(dòng)學(xué)員的學(xué)習激情。