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1對(duì)1介紹

重視教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的和諧、重視教師業(yè)務(wù)能力的提升 、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)老師,難點(diǎn)題型重點(diǎn)解讀。

課程體系

5星服務(wù)

  • 動(dòng)力不足型

    勤奮努力,利用一切時(shí)間苦學(xué),成績(jī)卻無(wú)法更進(jìn)一步。

  • 苦學(xué)無(wú)效型

    勤奮努力,利用一切時(shí)間苦學(xué),成績(jī)卻無(wú)法更進(jìn)一步。

  • 難以適應(yīng)型

    剛升入初高中,對(duì)于猛然增加的學(xué)習(xí)難度,強(qiáng)度難以適應(yīng),成績(jī)滑坡。

  • 缺乏思路型

    不愛(ài)思考、做題無(wú)從下手,答題沒(méi)有思路,不足不清晰。

  • 基礎(chǔ)薄弱型

    基礎(chǔ)掌握不牢,未能形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu),記憶力差,錯(cuò)誤率高。

  • 壓力焦慮型

    心理壓力大、焦慮、失眠、害怕考試、甚至情緒失控、脾氣暴躁。。

課程體系1

家庭感言

來(lái)自泡小新初一學(xué)生

劉媽媽說(shuō):我真心感謝成實(shí)外教育培訓(xùn)學(xué)校1對(duì)1為我孩子精心挑選的老師,新初一讓我的孩子懂得了競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)歷。真心為我的孩子和他的老師們點(diǎn)贊,經(jīng)過(guò) 這段時(shí)間的學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)他比我想象的優(yōu)秀。

學(xué)科能力評(píng)估

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